|
Грех в сердце
Цель:
Создать у ребят желание получить новое сердце от Бога, показав важность состояния сердца человека и последствия греха в сердце
Эстафета
Ребята делятся на команды, им раздаются пустые сердечки, за минуту они должны записать на них то, что, по их мнению, есть в сердце человека. 3 плаката с сердцами, ребятам нужно с завязанными глазами подойти к своему плакату по очереди и прикрепить внутрь сердца маленькое сердечко. Побеждает команда, прикрепившая больше всех сердец внутрь контура сердца на плакате.
Затем вместе с ведущим проверяют, что попало в сердце каждой команды и оценивают, положительные это или отрицательные качества/мысли и проч.
Переход
После этого каждая команда получает приз, соответствующий занятому месту: жёлтый шар за первое место, красный за второе, синий за третье. Внутри шаров скрыто библейское послание, команды по очереди лопают шар, достают свиток, читают его содержимое и обсуждают.
Дискуссия:
Первое место - Иер. 17:9
- Почему Бог говорит, что сердце человека испорчено? Чем оно испорчено, по-вашему?
Второе место - Мк 7:20-23
- Согласны ли вы с этими словами, почему? На основе этого стиха, как вы считаете, почему важно следить за тем, что в вашем сердце? Какие последствия имеет состояние сердца человека?
Опыт «Машина добрых отношений»
Вызываются добровольцы, чтобы изображать детали механизма: первый – рычаг (опущенная/поднятая рука), второй пружина (приседает, встаёт), третий – колесо (кружится на месте), четвёртый – насос (марширует), последний – наставник.
Предложите ещё одному добровольцу испытать машину. Он должен подойти к рычагу и опустить его, машина начинает работать – каждый выполняет своё действие. Затем доброволец подходит туда, где стоит наставник, и наставник обнимает его. Машину выключают.
Предложите второму добровольцу вытащить одну деталь из машины или изменить её действие на своё усмотрение. Затем он должен включить машину и подойти к наставнику. Наставник оттолкнёт его.
Вывод: Наше сердце похоже на эту машину. Если в нашем сердце не то содержание, это отражается на том, что мы говорим и делаем. Поэтому так важно наполнять своё сердце правильным содержанием.
Пр. 7:2-3
Критические ситуации проверяют сердце. Предложите к обсуждению ребятам несколько ситуаций из жизни, в которых дети их возраста сталкиваются с проблемами и решают их правильно или неправильно. Постарайтесь так подобрать ситуации, чтобы дети не знали тех, о ком пойдёт речь, не называйте имена.
Ситуации из нашей практики:
«У меня была подруга, с которой мы вместе ходили в школу и сидели за одной партой. Иногда она опаздывала, а за опоздание учительница нас наказывала. Однажды, когда моя подруга опаздывала, я её не подождала. Придя в класс, она настроила всех против меня…»
«Мне позвонила знакомая 6-классница и рассказала о том, что влюблена в мальчика из своей школы и он предлагает ей переспать с ним. Мы поговорили, я её предупредила, что ей не следует соглашаться. На следующий день она позвонила опять в слезах и сказала, что вчера ночью всё случилось, мальчик бросил её и всем в школе рассказал о том, что между ними было…»
«У меня были хорошие родители и друзья. Однажды родители мне рассказали, что я из детского дома, а они меня усыновили. Я очень разочаровался, рассердился и стал им вредить: забросил школу, стал хулиганом и вором. Сначала я просто из дома воровал, потом стал залезать в чужие квартиры. Потом стал воровать у друзей. В конце концов все от меня отказались. Сейчас меня ждёт заключение в тюрьме»
Обсудите, что может детям помочь в таких ситуациях не наделать больше проблем, какую роль здесь играет прощение, благодарность, уважение к себе и другим.
| 
