|
Предпоследнее воскресенье церковного года
Псалом 22
Бог ведет меня через время
Пояснение к теме:
Псалом 22 - это один из самых известных текстов Библии, о котором знали еще в давние времена. Выразительность и язык образов псалма (злачные пажити и тихие воды, пастырь, долина смертной тени, трапеза ...) являются сильной символикой, и повествуют нам о богатом опыте нашего человеческого бытия. Таким образом, до сегодняшнего дня люди черпают из этих древних слов уверенность и силу. Так детское богослужение несет на себе важную задачу в передаче Библейской традиции с малых лет.
В 22 Псалме для описания Бога используют два образа: Бог как добрый Пастырь, Пастух (стихи 1-4); и Бог как любезный, защищающий хозяин (стихи 5-6). Оба образа выражают доверие к Богу в трудной и угрожающей ситуации. В стихе 4 говорится об опасностях, которые встречаются на пути у стада. Здесь не идет речь об «идеальном пастухе», который ведет свое стадо на пастбище. Наоборот: у пастуха должно быть достаточно «утешения», когда на пути могут встретиться дикие звери: так у него при себе был не только посох, но и металлическая дубина, (которая названа в Псалме жезлом), чтобы отбиваться от хищников. Также у пастуха имелся крючок для ловли овец, и праща. Бог сильно стоит за Свой народ! «Стези правды» (стих 3) – это улица справедливости, улица, которая ведет к хорошей цели.
В 5 стихе картина меняется. Враги преследуют молящегося вплоть до дома Бога. Но молящийся принимается Богом как гость – ему умастят елеем голову, и подадут преисполненную чашу – и он будет находиться там под защитой, так как в доме Господнем и преследуемые, и несправедливо обвиненные люди, могли искать там убежища. Молящийся полностью доверяется тому, что будет находиться под этой защитой на протяжении всей своей жизни.
Псалмы в Церковном году
Все имеет свое время - в рамках этого высказывания нашим основным знанием становится следующее: Бог сопровождает нас как в хорошие, так и в трудные, и даже в угрожающие жизни времена. Таким образом, в Псалме эта символика находит глубокий смысл, что даже переход из долины смертной тени находится в Божьих руках – и это большая уверенность и утешение всегда быть под защитой Бога.
Тема и дети:
Для этого богослужения предлагается пересказать Псалом от имени овечки, а сам текст зачитать позже с пояснениями, потому что многие слова этого Псалма будут далеки для детей: (злачные пажити, стезя правды, долина смертной тени, трапеза). Мы расскажем Псалом с помощью картинок, детям легче будет понять трудные слова и они могут сами многое рассказать, исходя из своего опыта.
Уже сами дети знают темные времена, вероятно, уже испытали угрожающие ситуации или переживали потерю животного или человека. При этом страх перед смертью часто связан с опасением, что самые важные люди (родители, бабушки и дедушки) не смогут больше существовать. И здесь Псалом действительно может предложить помощь для нашей веры: картины, которые говорят сами за себя, и помогают верить в то, что человек оберегаем во всем и всегда.
Так как Псалом будет зачитан в конце богослужения, то в начале предлагается вместе помолиться.
При выборе образа Бога – как Пастуха или как Доброго Хозяина, в этом богослужении будет использован первый образ. Картину «трапезы» можно воплотить в конце в совместном чаепитии.
План проведения:
Молитва:
Дорогой Господь, Ты все время рядом со мной, на всех моих путях. Иногда мне весело. В другие дни я печален. Иногда я чувствую себя очень сильным. Иногда я испытываю страх. Добрый Бог, Ты всегда рядом со мной. Это дает мне силы и делает меня мужественным. Аминь.
Подготовка:
Для нашего рассказа понадобиться «улица» с 4 станциями. Если помещение маленькое, то станции можно разместить в центре стола или в кругу детей, сидящих на стульях. Как вариант: станции появляются по ходу рассказа. При большом помещении, разместите станции по углам и потом отправляйтесь к ним по ходу рассказа вместе с детьми.
Рассказ по станциям:
1 станция: зеленый платок.
Спросите детей, что мог бы означать этот платок. При реплике «луг», поставьте 2-3 овечки из картона, (образец далее) на платок. «Зеленый луг. Здесь овечкам очень хорошо. А что же такое собственно, луг?» Выслушайте ответы детей, например, цветы, бабочки, трава... Дети могут украсить зеленый платок подходящим материалом. Когда дети вспомнят о пастухе, то можно положить посох или шляпу. «Какое-то время овечки могут здесь быть и питаться на этом лугу, но когда вся трава съедена, то пастух отправляется вместе со стадом на поиски другого места».
«Представьте себе, что здесь очень жарко. Овечки хотят пить. Пастух знает, где есть хороший источник воды».
Вместе с овечками дети передвигаются к:
2 станция: Бежевый платок с синим платком, символизирующем реку.
Поставьте рядом кувшин с водой и бокал. «Представьте себе, что сейчас очень жарко. У вас очень сильная жажда. Вам необходимо было пройти долгий путь. И теперь, в поле зрения появилась вода. Источник. Или река с очень чистой водой. Вы уже чувствуете, как вода будет вас наполнять, и какая она на вкус. Какая будет вода в этом источнике»? (Дети отвечают: прохладная, свежая ...) «Что вы сначала сделаете, когда подойдете к воде»? (Пить, купаться ...) « Ах, наконец-то, мы прибыли». (Поставьте картонных овечек на голубой платок). «Мы с вами тоже можем попить, кто хочет». (Дайте каждому ребенку по глотку воды). «После долгого путешествия, как вам вода на вкус? ... Ну что ж, мы подкрепились и можем дальше отправляться в путь».
3 станция: темный платок и горы
Для этого, например, бутылки можно накрыть платком, а между ними устроить темную тесную долину. Поставьте овечек перед входом в долину.
«Ого, куда же это мы пришли? Темная долина! С горами и скалами. Дорога очень тесна. И повсюду нас могут поджидать опасности. Хищники, например. Что еще нас там может ожидать»? (Послушайте ответы детей). Хватит ли нам смелости войти туда? С нами ведь рядом пастух. Поможет ли Он нам? Что необходимо пастуху, чтобы нас защитить»? (Детские ответы; расскажите, что раньше у пастухов всегда были с собой посох и дубина, с помощью которых они защищали свое стадо от диких и опасных хищников). «А что же находится на другой стороне? Стоит ли нам идти туда? Что вы думаете?... Я думаю, что там есть хорошие луга и пастбища. Ведь тогда нас пастух не вел бы этой дорогой. Или?»
Если все готовы и верят, что смогут пройти через эту долину, то дети «ведут» овечек через долину.
«Мы сделали это! Посмотрите, там, впереди, мы можем отдохнуть от такого долгого пути»!
4 станция: зеленый платок, вода, цветы...
«Здесь хорошо, здесь мы можем побыть некоторое время. Овечки подкрепятся на лугу. И мы, люди, также получим небольшое подкрепление».
(Положите белый платок. Рядом поставьте свечу. Раздайте бокалы и налейте сок, а также раздайте детям печенье или пряники).
«Пока вы подкрепляетесь, я прочитаю вам молитву из Библии».
22 Псалом зачитывают из Библии, в зависимости от времени и возраста детей, с текстами в промежутках:
Господь - Пастырь мой; я ни в чем не буду нуждаться:
Как пастух заботится о своих овцах, так заботишься и Ты обо мне.
Ты заботишься обо мне, чтобы у меня было многое для жизни.
Он покоит меня на злачных пажитях и водит меня к водам тихим.
Ты делаешь так много для меня, чтобы я имел для жизни больше чем мне надо. Поэтому я рад и весел.
Подкрепляет душу мою, направляет меня на стези правды ради имени Своего.
С Тобою я чувствую себя хорошо и защищено. Даже, если у меня дела совсем плохи – Ты не покидаешь меня.
Если я пойду и долиною смертной тени, не убоюсь зла, потому что Ты со мной;
Твой жезл и Твой посох - они успокаивают меня.
Ты не оставляешь меня одного, если я печален и смущён. В этой ситуации обращаешься ко мне и утешаешь меня.
Ты приготовил предо мною трапезу в виду врагов моих; умастил елеем голову мою; чаша моя преисполнена.
Когда кто-то высмеивает меня, потому что я Тебя люблю, я знаю точно, что Ты мне поможешь.
Если кто-то выставляет меня на посмешище – Ты даешь мне силу всё это перетерпеть.
Так, благость и милость да сопровождают меня во все дни жизни моей, и я пребуду в доме Господнем многие дни.
Ты так много делаешь мне добра, благой Боже. Ты каждое богослужение обещаешь мне, что Ты рядом со мной. Также и я хочу быть рядом с Тобой.
Заключительная беседа:
«Что вам больше всего понравилось в этой истории, в этой молитве? О какой картине вы будете потом вспоминать»? При необходимости, дать пояснения еще раз.
Форма проведения для младшей детской группы:
Книжка с картинками:
Альтернативой к вышеупомянутому предложению богослужения может стать создание книжки для детей младшего возраста по 22 Псалму. «Маленькая овечка и добрый Пастух». Ее можно раскрасить, вырезать и сложить. Потом прочитать со всеми эту книжку.
«Отче наш».
Благословение:
Бог держит над нами Свои руки и благословляет нас, (сложите руки как крышу над головой.) Бог держит Свои руки перед нами и идет рядом с нами, (руки вперед)
Бог держит Свои руки вокруг нас и оберегает нас, пока мы не увидимся снова (положите руки на плечи соседу), Аминь.
Творческое углубление:
Псалом предлагает много возможностей творческого углубления.
- Мастерят овцу (смотри рисунок): дважды вырезать овцу из картона. Туловище и ноги склеить до пунктирной линии, на линии сгиба отогнуть картон, чтобы овечка могла стоять. Наклейте уши, нарисуйте мордочку. На туловище можно наклеить кусочки ваты или овечью шерстку.
- Изготовление посоха:
Принесите из леса палку, заранее обстругайте ее, обклейте бумагой или обвяжите шерстяными нитками.
- Спичечная коробка - книга: каждый ребенок получает полоску с картинками для раскрашивания (смотри рисунок). Спичечная коробка - книжка с картинками: полосы зигзагообразно складывают, нижнюю картинку приклеивают к нижней части коробка. Снаружи на коробок клеят титульный рисунок.
| 
