Раздел 5: Терпение                                  Лука 15:3-6; Иоанн 10:1-16; Псалом 22

Урок 31                                                                                       

Потерянная овечка

ТЕРПЕЛИВЫЙ    ПАСТУХ

ПРИВЕТСТВИЕ: Когда дети придут, добавьте слово ПАСТУХ на доску. Скажите детям: «Сегодня мы узнаем о терпеливом пастухе. Пастух – это человек, который заботится об овцах. Одна из обязанностей пастуха – защищать овец от опасности.» (Повесьте карточку со словом защищать и картинку пастуха на доску.) Затем пусть дети выберут учебные центры.

«ЗОЛОТОЙ СТИХ»: Пусть дети поиграют в игру с «золотым стихом». Повторите «золотой стих» несколько раз в течении этого урока. Покажите детям, где находятся в Библии эти слова (Иаков 1:4). Скажите детям: «В нашей сегодняшней библейской истории вы узнаете, что терпеливый человек защищает тех, кто рядом с ним.»

ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ: Дети сделают куклу овечки, которая надевается на палец. Вырежьте полоски белой бумаги (3х8см.). Сложите пополам. Пусть дети нарисуют мордочку овечки рядом с линией сгиба (см. рисунок). Затем склейте скотчем по сторонам два края. Оденьте на палец. Пусть дети сделают столько кукол, сколько хотят.

АКТИВНАЯ ИГРА: Пусть дети представят себя овечками. Пусть один из детей по очереди будет пастухом. Пусть пастух приведет овечек на хорошее пастбище и к воде.

КНИГИ И КАРТИНКИ: Приготовьте книги и картинки, где Иисус показан как пастух. «Иисус однажды сказал, что Он добрый пастух. Он хочет заботится о нас и защищать нас от опасности. Мы Его овцы и ягнята.»

ВРЕМЯ ПОКЛОНЕНИЯ: Спойте несколько песен про Иисуса. Затем помолитесь: «Спасибо, Бог, за Иисуса, Который наш добрый Пастырь. Помоги нам быть терпеливыми. Во имя Иисуса. Аминь.»

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ:

Потерянный маленький ягненок

Эта история похожа на одну из тех, которые Иисус рассказал Своим друзьям.

«М-е-е-е! М-е-е-е! Я хочу есть!» – плакала овечка.

«М-е-е-е! М-е-е-е! Я хочу пить!» – плакала вторая овечка.

«М-е-е-е! М-е-е-е! Я хочу играть!» – плакал маленький ягненок.

«Хорошо, друзья,» – сказал добрый пастух. «Я отведу вас на зеленое пастбище и к водопою, где вы сможете поесть, попить и поиграть. Давайте я вас посчитаю, пока вы будете выходить из загона!»

И он посчитал всех овец. Добрый пастух должен был позаботится о ста овцах!

«Девяносто один, девяносто два, девяносто три, девяносто четыре, девяносто пять, девяносто шесть, девяносто семь, девяносто восемь, девяносто девять, сто. Все мои овцы здесь. Идем друзья!»

Они веселились в этот день так же, как и каждый день. Добрый пастух омывал раны овец и расчесывал шерсть, как вдруг он услышал хруст в кустах. Он поднял голову и увидел в листве два больших, блестящих зеленых глаза!

«Р-р-р,» – зарычал большой голодный волк. «Р-р-р, а вот как раз несколько жирных, вкусных овечек на мой обед. Я такой голодный! Р-р-р! Р-р-р! Р-р-р!»

«Нет, волк. Ты не причинишь вреда моим овцам. Убирайся отсюда, пока я не ударил тебя этой палкой. Я люблю своих овец. Я хороший пастух!»

Волк убежал так быстро, как только мог.

В этот вечер, когда овцы вернулись к загону, добрый пастух снова пересчитал их. «Девяносто один, девяносто два, девяносто три, девяносто четыре, девяносто пять, девяносто шесть, девяносто семь, девяносто восемь, девяносто девять!» Что-то случилось. Одного маленького ягненка не хватало!

«О, нет!» – сказал добрый пастух. «Уже поздно, становится темно. Я устал и голоден. Но я не могу отдыхать, пока не найду маленького потерянного ягненка. Что, если он поранился? Что, если голодный волк найдет его? Я должен вернуться.»

(Используйте соответствующие движения.) Он посмотрел за кустами. Он посмотрел между большими камнями. Он посмотрел вверх на вершину холма. Он посмотрел вниз на равнину. Он послушал. Он услышал слабый крик.

«М-е-е-е! М-е-е-е!» Крик становился громче. «М-е-е-е! М-е-е-е!» Еще громче.

«М-е-е-е! М-е-е-е!»

Добрый пастух пошел на крик, пока не нашел маленького потерянного ягненка.

Он нагнулся, взял ягненка на руки и понес в загон.

Кто мой Добрый Пастух? Кто твой Добрый Пастух? Ты можешь угадать? Вы знаете? Господь – мой Добрый Пастырь, и Он также и ваш Добрый Пастырь.

Иисус заботится о нас, как добрый пастух в этой истории заботился о своих овцах. Он знает всех нас по имени. Наш Добрый Пастух смотрит, чтобы никто не причинил нам вреда.

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ: Используйте стр. 9 из Рабочей тетради 3. Пусть дети помогут овечке придти к Иисусу. Затем приклейте кусочек ваты к картинке. Поговорите о том, что Иисус Добрый Пастух.

ИСТОРИЯ:

Добрый Пастырь Андрея

«Андрей, сегодня такой хороший день! Давай сходим к бабушке!» – сказала мама.

«Хорошо, мам,» – сказал Андрей. «С радостью! Бабушка болеет. Может быть, она станет лучше себя чувствовать. Я знаю, я возьму картинки из Воскресной Школы и расскажу ей историю, которую нам рассказали в церкви в прошлое воскресенье.»

«Ей это очень понравится, Андрей. Отличная идея. А что это за история?» – спросила мама.

«Это была самая лучшая история из всех – история о Добром Пастыре.»

«А кто такой пастырь?» – спросила мама. (Она знала, конечно, но хотела увидеть, знает ли Андрей.)

«Ну, пастух, - ответил Андрей, - это человек, который заботится об овцах. Он кормит, поит и защищает их. Он все время заботится об овцах. Просто представь, мама, что мы с тобой овечки. Кто наш пастух?»

«Папа?» – спросила мама.

«Не-а!» –сказал Андрей.

«Бабушка?» – спросила мама.

«Не-а!» –сказал Андрей.

«Сдаюсь,» – сказала мама. «Кто наш пастух?»

«Ай-я-яй, стыдно, мама! Ты должна знать, кто заботится о нас всегда. Господь – Пастырь мой, помнишь?»

«Конечно,» – сказала мама. «А вот и бабушкин дом!»

Бабушка была так рада увидеть гостей и ей так понравилась история о Добром Пастухе! Она очень гордилась Андреем!

Но Андрею так не хотелось сидеть дома в такой прекрасный день. Мама с бабушкой хотели о многом поговорить.

«Могу я немного погулять, мама, пока ты поговоришь с бабушкой?»

«Думаю, что да,» – сказала мама. «Вверх по улице ты можешь гулять до почты, а вниз по улице – до овощного магазина. Дальше не заходи, потому что это незнакомый район и ты можешь легко заблудиться.»

Андрей умел свистеть. Поэтому он шел по улице, насвистывая мелодию.

«Ты умеешь свистеть?» – спросил его кто-то тихим голосом.

«Конечно,» - ответил Андрей. «Как тебя зовут?»

«Меня зовут Вадим. Я живу вниз по улице, за углом. Я не умею свистеть, но у меня есть попугай, который умеет говорить. Пошли со мной и я покажу тебе!»

«М-м-м, мама сказала, что … .  Ладно, я пойду,» – сказал Андрей. «Мама все равно ничего не узнает.»

Андрей забыл, что Бог видит все, что мы делаем. Бог знает, когда мы неправильно поступаем.

Мама пробыла некоторое время у бабушки. Мама позвала Андрея: «Андрей, Андрей, пора идти домой.» Никто не отвечает.

Мама вышла во двор. Она посмотрела вверх по улице, потом она посмотрела вниз по улице. Андрея нигде не было видно. Она снова позвала: «Андрей, Андрей.» Никакого ответа.

Бабушка болела, и мама не хотела, чтобы она переживала, поэтому она сказала: «Я поищу Андрея, бабушка. Он всегда слушает меня. Я просто пройду по улице и найду его. До свидания!»

«До свидания,» – сказала бабушка. «Я уверена, что ты скоро найдешь его. Любой мальчик, который любит Иисуса как Андрей, никогда не сделает что-нибудь плохое.»

Но мама искала и искала Андрея. Она спросила несколько человек, не видели ли они ее маленького ребенка. Никто не видел. Уже темнело. Папа скоро вернется домой. Мама устала. Мама была напугана! «Пожалуйста, Господь, помоги мне найти моего маленького ребенка,» – молилась мама.

Вдруг она увидела милиционера. Он вел за руку маленького мальчика. Маленький мальчик был очень уставшим и плакал. Этот маленький мальчик был Андреем!

В этот вечер Андрей помолился: «Спасибо, Господь, за то, что ты мой Добрый Пастырь, даже когда я такой плохой ягненок. С этого времени я всегда буду послушен своей маме.»

ПОДЕЛКИ:

Предмет: Ягненок, который будет очень похож на настоящего.

Подготовка:

1.      Используя образец на стр. 28 Книги образцов, нарисуйте и вырежьте из картона по одному ягненку для каждого ребенка.

2.      Раздайте каждому ребенку кусочек мягкой пушистой ткани светлого цвета (9,5х5 см.), который будет приклеиваться на ягненка; маленький кусочек ваты, чтобы приклеить к хвосту; черный карандаш (мелок), чтобы нарисовать четыре копыта, глаз, нос и рот.

3.      Сделайте заранее ягненка, чтобы использовать как образец.

Классная работа: «Кто-нибудь из вас когда-нибудь дотрагивался до ягненка? Он такой белый, мягкий и пушистый. Он выглядит так, как будто на нем одета мягкая пушистая шубка. Его хвостик тоже мягкий. Эти маленькие ягнята, которые у вас, белые, но они не мягкие. Поэтому давайте сначала приклеим мягкую, белую шубку нашему ягненку. Нанесите клей на месте, ограниченном линиями. Аккуратно приклейте ткань.

А сейчас давайте сделаем нашему ягненку красивенький мягкий беленький хвостик. У каждого из вас есть кусочек ваты. Помажьте клеем хвост и приклейте кусочек ваты. Смотрите, чтобы вата приклеилась к ягненку, а не к вашим пальцам.

А сейчас давайте нарисуем четыре маленьких ножки нашему ягненку.

Чего-то не достает. Интересно, чего же. Правильно! Ягненку нужен глаз, носик и рот. Давайте посмотрим, сможете ли вы нарисовать мордочку ягненку.

Посмотрите, какие хорошенькие наши ягнята. Неудивительно, что добрый пастух был таким терпеливым и прошел такой долгий путь, чтобы найти этого потерянного маленького ягненка. Господь – Пастырь мой, и ваш Добрый Пастырь тоже!»

ОКОНЧАНИЕ: Поговорите о Добром Пастыре, Иисусе. Напомните детям, что Он с ними везде, где бы они ни находились. Произнесите «золотой стих» вместе. Затем закончите молитвой.