Урок 4

Цель: Повторить с детьми материал прошлого урока.. Воспитывать чувство уважения к ближнему, доброту и желание творить добрые дела. Развивать умение высказывать свои мысли

Библейская история: Помощь Нееману 4 Царств 5:1-15

Золотой стих: «…научитесь делать добро» Ис.1:17

Ход урока

1. Приветствие. Организационный момент

Встречайте своих подопечных ласковой улыбкой, которая рассеивает все их страхи или неуверенность. Прошла неделя, и вы вновь рады встрече с ними, поинтересуйтесь успехами детей, новостями. Спросите ребят о том, какие добрые поступки они совершили за неделю.

 

2. Молитва

Пригласите малышей к молитве, используя рифму.

Рифма для молитвы:

Глазки я закрою,
Ручки я сложу,
Господу Иисусу
Всю правду расскажу.

Спросите у детей, кто из них хочет помолиться. Побуждайте их молиться.

- Благодарю Бога, что среди вас есть те, которые любят Господа от чистого сердца. Давайте прославим, поблагодарим Бога и попросим  благословения  на этот урок.

 

3. Песня

Выучите песню «Если хочешь быть послушным»

Рифма для привлечения внимания

Дети, скорее идите сюда,
Будем мы слушать
Божьи слова.

 

4. Повторение

1) Беседа

- Кого военачальник Нееман привел в свой дом? (маленькую еврейскую девочку)

- Почему Нееман и его жена были грустными? (Нееман был болен проказой)

- Что сделала девочка, узнав о болезни хозяина? (она рассказала о пророке, который может исцелить его)

- Как можно назвать такой поступок? (добрый, хороший)

- Кто еще совершил добрый поступок? (пророк Божий Елисей)

- Чем закончилась история? (Нееман стал здоровым и прославил имя Бога)

- Подумай и скажи, а можно ли тебя назвать добрым человеком?

- Какие добрые дела делаешь ты? (Дайте  детям возможность ответить. Помогите им наводящими вопросами.)

Ребята, Бог хочет, чтобы мы всегда были добры к тем, кто рядом с нами. Давайте помолимся и попросим, чтобы Господь помог нам быть добрыми.

2)  Игра  «Что означает это слово»

- Знаете ли вы, кто такие разведчики? Что делают разведчики? Они сначала узнают, а потом передают секретную информацию, зашифровав ее. Или получают такую информацию и расшифровывают ее. Сейчас мы, как разведчики, будем расшифровывать слова. Я называю слово, а вы его расшифровываете:

Добрый человек – тот, кто делает добро всем;
Терпеливый человек –  тот, кто имеет терпение, выдержку;
Ласковый человек –  тот, кто нежен, не драчлив, говорит ласковые, добрые слова, успокаивает, утешает других;
Честный человек  – всегда говорит и поступает по правде;
Справедливый  человек –  тот, кто поступает честно, законно, по правилам;
Драчун – кто затевает драки, ссоры;
Смелый человек  –  тот,  кто не боится;
Злюка – тот, кто на всех злится;
Жадина – не умеет делиться;
Щедрый  человек – тот,  кто не жадничает, делится с другими;
Обманщик – тот, кто говорит неправду;
Гордый  человек – считает себя лучше всех;
Сочувственный – чуткий человек, который переживает вместе с другими.

- А теперь скажите, какие качества относим к добрым (перечислите все вышестоящие качества) поступкам? Только говорить вы будете тоже, как разведчики, хорошо? Если поступок добрый, вы встаете и хлопаете в ладошки, если нет, то тихонько сидите.

Вывод: Вы все молодцы! Правильно определили все качества, присущие добрым людям. Я уверена, что вы тоже такими станете.

 

5. Золотой стих

Повторите стих прошлого урока «…научитесь делать добро» Ис.1:17. Можно разбиться на команды, кто быстрее повторит выученный стих. Не забывайте о поощрении.

 

6. Творчество

Поделка: Гирлянда «Добрые человечки»
Необходимо: цветная бумага, ножницы, смайлики или фломастер.

Инструкция по изготовлению гирлянды:

1. Складываем цветной лист бумаги гармошкой. Ширина гармошки должна соответствовать ширине человечка. У нас получилось 4 человечка.

2. Далее на согнутой бумаге мы рисуем человечка. Тут уж действуйте в соответствии с вашей фантазией: можно изобразить юбочку или штанишки, лысенькую головку или голову с торчащими хвостиками, ножки с туфельками или просто в виде палочек - вариантов много. Каждую такую деталь оговорите с детьми. Главное: руки человечка протянуть вширь до самых краев листа.

3. Вырезаем человечка по контуру (наш лист все еще сложен в гармошку).

Применение:

- Сегодня мы сделали гирлянду из добрых человечков. В ней человечки держатся за руки, они готовы прийти на помощь, поделиться, поддержать. Словом, они показывают, что добрые дела приносят радость и дружбу. Бог хочет, чтобы мы на самом деле могли делиться своим самым дорогим, проявлять заботу о других, радоваться, когда радуются другие. (идея поделки с иллюстрациями взята с сайта «Мама для непоседы» http://fth1.blogspot.com/2011/08/blog-post.html)

 

7. Развивающая игра «Живая иллюстрация»

Цель: Научить детей   улавливать и передавать тонкие оттенки чувств:   разочарование, обида, восторг, возмущение, заинтересованность, восхищение и т. п.

Детям от 5 эта игра придется по душе. Для ее проведения идеально подходят стихи А. Барто. В них много жанровых зарисовок, точно передающих разнообразные детские переживания, они окрашены мягким юмором, являются целебным лекарством для чувств уязвимых и нервных детей.

Младшим подойдут стихи  – «Мишка», «Бычок», «Мячик».  Детям постарше – «Обида», «Любочка», «Солнышко», «По дороге в класс» и другие (см. в конце этого урока).

Правила следующие: учитель читает стихотворение, а дети в это время при помощи мимики и жестов иллюстрируют описываемое в стихах, изображают эмоции персонажей.  

 

8. Итог урока

Итак, подведем итог:

Человек смотрит на  внешность, а Бог смотрит на наше сердце. Он видит все мысли и поступки. Бог хочет, чтобы Его дети совершали только добрые поступки.

Бог благословляет тех, кто творит добрые дела.

Чем больше делаешь добра, тем больше его возвращается к тебе.

 

9. Молитва

Господи, благодарю Тебя за урок, который учит нас совершать только добрые дела. Спасибо Господи, что Ты помогаешь детям учиться делать добро. Благослови нас всегда стремиться к добру. Слава Тебе. Аминь.

 

---

Стихотворения Агнии Барто (Агния Барто. Избранные стихи. Москва: Планета детства, 1999.)

Мишка

Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший